عاجل.. التعليم تعلن القرار 151 لسنة 2026 ويدخل حيز التنفيذ التام ابتداءً من اليوم 16/10/2026

 «بعد شهر من دخول المدارس حسم الأمر رسمياً.. خريطة الطريق الكاملة لطلاب البكالوريا»
دراسة متأنية فى قرار وزير التربية والتعليم المعمول به بدءا من اليوم الجمعه 16/10/2026
«ما لك وما عليك في نظام البكالوريا: الحقيقة الكاملة للدرجات والمسارات»

أولاً: التحليل العام لبنود القرار

• شروط القيد والقبول بالصف الأول الثانوي (المادة الأولى):
  
  
• يُسمح بقيد الحاصلين على شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي (الإعدادية) أو ما يعادلها من الشهادات الدولية (مثل الدبلومة البريطانية، الدبلومة الأمريكية، البكالوريا الدولية، شهادة النيل الدولية) بشراط اجتياز امتحانات الصف التاسع.
• يُشترط للقبول الحصول على (50%) على الأقل من المجموع الكلي وفق تقديرات الشهادة الدولية، والنجاح في مواد الهوية القومية، والحصول على (70%) في مادة التربية الدينية، مع اجتياز امتحان تحديد المستوى بالإدارة التعليمية.
• الخطة الدراسية للصف الثاني الثانوي (المادة الثانية):
  
  
• مواد أساسية إجبارية (تُضاف للمجموع): اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، التاريخ المصري.
• مواد تخصصية (يختار الطالب مادة واحدة تُضاف للمجموع حسب المسار):
  
  
1. مسار الطب وعلوم الحياة: اختيار بين الرياضيات أو الفيزياء.
2. مسار الهندسة وعلوم الحاسب: اختيار بين الكيمياء أو البرمجة والذكاء الاصطناعي.
3. مسار الأعمال: اختيار بين المحاسبة أو إدارة الأعمال.
4. مسار الآداب والفنون: اختيار بين علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية.
• مادة أساسية (لا تُضاف للمجموع): الثقافة المالية (متاحة لجميع المسارات، وتُمنح شهادة باجتيازها).
• نشاط إجباري (لا يُضاف للمجموع): التربية الرياضية (تقييم عملي فقط).
• الخطة الدراسية للصف الثالث الثانوي (المادة الثالثة):
• مادة أساسية إجبارية (لا تُضاف للمجموع): التربية الدينية (يُشترط للنجاح الحصول على 70% فأكثر).
• مواد تخصصية (يدرس الطالب مادتين تُضاف درجاتهما للمجموع حسب المسار):

1. مسار الطب وعلوم الحياة: الأحياء (مستوى متقدم)، الكيمياء (مستوى متقدم).
2. مسار الهندسة وعلوم الحاسب: الرياضيات (مستوى متقدم)، الفيزياء (مستوى متقدم).
3. مسار الأعمال: الاقتصاد (مستوى متقدم)، الرياضيات.
4. مسار الآداب والفنون: الجغرافيا (مستوى متقدم)، الإحصاء.
• نشاط إجباري (لا يُضاف للمجموع): التربية الرياضية (تقييم عملي فقط).
• تغيير المسار الدراسي (المادة السادسة): يُتاح لطلاب الصف الثالث الثانوي تغيير المسار بشرط دراسة مادة التخصص للـمسار الجديد بالصف الثاني الثانوي بالإضافة إلى مادتين بالصف الثالث الثانوي.   
• نظام حساب الدرجات والمجموع الكلي (المادة السابعة):
  
  
• تُحسب الدرجة النهائية للطالب على أساس ست مواد دراسية عبر الصفين الثاني والثالث الثانوي، بواقع (100) درجة لكل مادة، ليصل المجموع النهائ الكلي إلى (600) درجة.
• يُتاح للطالب دخول عدة محاولات للامتحانات، وتُرصد كافة المحاولات وتُحسب له الدرجة الأعلى في كل مادة، وتُرسل قاعدة البيانات كاملة إلى مكتب تنسيق الجامعات.
• شرط الدخول والتقييمات السنوية (المادة الثامنة):
  
  
• يُشترط لدخول امتحان الفرصة الأولى إنجاز (60%) على الأقل من التقييمات والأداءات، وتوزيع النسب كالتالي:
  
  

• تقييم شهري أول: 20%
• تقييم شهري ثانٍ: 20%
• تقييم أسبوعي: 20%
• الأداء المنزلي والحصة: 15%
• المشروع: 15%
• السلوك والمواظبة: 10%
• يُطبق النظام بدءاً من العام الدراسي 2026/2027 لنظام البكالوريا، ولشهادة الثانوية العامة بدءاً من العام الدراسي 2027/2028.
• أحكام طلاب الدمج والمكفوفين (المادة التاسعة): يُلحق طلاب مدارس النور للمكفوفين أو المدمجون بأحد مساري (الفنون والآداب) أو (الأعمال)، بينما يحق لباقي فئات الدمج اختيار المسار المناسب لرغباتهم.
• قواعد الأعذار القهرية والمرضية (المادة العاشرة): تنظم إجراءات التقدم بالإثباتات الطبية أو تقارير رئيس اللجنة في حالات المرض المفاجئ لمنح فرصة أداء امتحان الفرصة الثانية مجاناً أو عدم احتساب العام ضمن محاولات التقدم.

ثانياً: نقاط القوة ونقاط الضعف

نقاط القوة:

المرونة والتخصص المبكر: إتاحة أربعة مسارات محددة (الطب وعلوم الحياة، الهندسة وعلوم الحاسب، الأعمال، الآداب والفنون) يُقلل من تشتت الطالب ويركز جهده في المواد ذات الصلة بدراسته الجامعية المستقبليّة.

1. نظام الفرص المتعددة وأعلى الدرجات: احتساب الدرجة الأعلى للطالب من بين محاولات متعددة يقلل من الضغط النفسي المصاحب للامتحان الواحد الفريد.
2. التكامل بين التقييم المستمر والامتحان النهائي: ربط دخول الامتحان بإنجاز 60% من الأعمال السنة يُعزز من الانضباط المدرسي والمتابعة الأسبوعية والشهرية.
3. تضمين مهارات حديثة: إدخال مواد مثل البرمجة والذكاء الاصطناعي والثقافة المالية يواكب متطلبات سوق العمل المعاصر.
4. مراعاة ذوي الإعاقة وتكافؤ الفرص: تحديد مسارات ملائمة لطلاب مدارس النور والمكفوفين وتسهيل الاختيارات لباقي فئات الدمج.

نقاط الضعف والتحفظات:

1. عبء الأعمال الإدارية والتقييم الأسبوعي: توزيع الدرجات على ستة عناصر (تقييمات أسبوعية وشهرية وأداءات ومشروعات) يفرز عبئاً كبيراً في الرصد والتسجيل الميداني على المعلمين والإدارات.
2. تعقيد تنظيم تغيير المسار: إلزام الطالب الذي يغير مساره في الصف الثالث بدراسة مادة تخصصية من الصف الثاني يُشكل عبئاً دراسياً مضاعفاً.
3. تعدد المحاولات والضغط اللوجستي: فتح باب المحاولات المتعددة واحتساب أعلى الدرجات يستلزم بنية تحتية واختبارات مكافئة متعددة لمنع التفاوت في مستويات الصعوبة.

ثالثاً: دليل شامل للطالب والمعلم

1. ما يخص الطالب:

• المواد الدراسية وتوزيعها:
  
  
• في الصف الثاني الثانوي: تدرس 3 مواد أساسية إجبارية تُضاف للمجموع (اللغة العربية، اللغة الأجنبية الأولى، التاريخ المصري) + مادة تخصصية واحدة تختارها حسب مسارك وتُضاف للمجموع + مادة الثقافة المالية (عامة لا تُضاف للمجموع) + نشاط التربية الرياضية (عملي).
• في الصف الثالث الثانوي: تدرس مادتين تخصصيتين بمستوى متقدم تُضافان للمجموع + مادة التربية الدينية (مادة نجاح ورسوب بشرط الحصول على 70% ولا تُضاف للمجموع) + نشاط التربية الرياضية.
• المجموع الكلي والأداء:
  
  
• المجموع الكلي النهائي يُحسب على مدار الصفين الثاني والثالث من خلال 6 مواد دراسية بمجموع 600 درجة (100 درجة لكل مادة).
• يُحسب لك أعلى درجة تحققها في أي محاولة تدخلها في المادة.
• شرط دخول الامتحان وحساب التقييمات والحضور:
  
  
• لن تُتاح لك فرصة دخول امتحان الفرصة الأولى إلا إذا حققت نسبة 60% على الأقل من إجمالي أعمال السنة والتقييمات.
• توزيع درجات التقييم داخل المدرسة:
• التقييم الشهري الأول (20%) + التقييم الشهري الثاني (20%) = 40% من أعمال السنة.
• التقييم الأسبوعي (20%).
• الواجبات المنزلية وأداء الحصة (15%).
• المشروع المطلوب (15%).
• السلوك والمواظبة وحضور المدرسة (10%).
• الغياب والأعذار: إذا واجهتك ظروف مرضية أو عذر قهري أدى لغيابك عن امتحان الفرصة الأولى، يجب تقديم تقرير طبي صادر من التأمين الصحي للفرع التعليمي لرفع طلب أداء امتحان الفرصة الثانية بالمجان.

2. ما يخص المعلم:

• الالتزام بالتقييم المستمر: المعلم مكلف بمتابعة وتدوين عناصر التقييم الستة لكل طالب بشكل أسبوعي وشهري، ورصد الأداء المنزلي والمواظبة والمشاريع بصورة دقيقة، كونها الشرط الأساسي لسامح الطالب بدخول الامتحانات العامة.
• التركيز التخصصي: تتطلب المناهج التخصصية (ولا سيما المواد ذات المستوى المتقدم في الصف الثالث والمواد الحديثة كالبرمجة والذكاء الاصطناعي والثقافة المالية) تحضيراً نوعياً يتناسب مع طبيعة كل مسار تعليمي.

 إقرأ وحمل نص القرار

تعديل المقال